Подростковый возраст кто изучал

Подростковая психология девочек

Нелегко быть девочкой-подростком, и нелегко быть ее мамой или папой. Современное поколение девочек-подростков подвержено огромному количеству травмирующих факторов, которые могут приводить к таким проблемам, как расстройство пищевого поведения, депрессия, злоупотребление алкоголем, проблемы в становлении идентичности — развитии цельной личности.

Пубертатный период сопровождается изменениями во всем организме. Начинается усиленная работа гипофиза и щитовидной железы, что приводит к значительным изменениям гормонального фона. В итоге возникают перестройки в физиологической и эмоциональной сферах.

Подростковый период у девочек психология рассматривает как сложный, но важный этап становления, на котором остро ощущается потребность в признании со стороны сверстников и понимании близких. Ребенок сталкивается с новыми для себя проблемами, но редко спрашивает совета у взрослых

Этому мешает максимализм и чувство собственного достоинства: девочка считает, что родители не понимают ее трудностей и любое неосторожное слово рискует вызвать сильную обиду

Психология девочек-подростков устроена так, что гормональный дисбаланс приводит к частой смене настроения и желанию выделиться любой ценой. Может наблюдаться депрессивное настроение и эмоциональные терзания, из-за чего девочка отдаляется от родных и испытывает потребность примкнуть к какой-либо субкультуре или другому обществу единомышленников.

При общении с девочкой-подростком нужно запастись терпением. Ни в коем случае нельзя срываться на крик или вестись на провокационное поведение.

Как работает мышление подростка?

Психология развития подростков связана со многими различными типами изменений. Развитие от детства до зрелости — сложный процесс. Это не просто добавление знаний и понимания. Подростки, проходящие через этот период, думают, чувствуют и ведут себя не так, как дети или взрослые. Эти различия можно увидеть во всех стадиях развития.

Сексуальное и физическое развитие

Физические признаки подросткового возраста очевидны. В это время у мальчиков и девочек начинают расти волосы на лобке. Они становятся выше, девочки достигают полного роста в 16 лет, а мальчики достигают своего полного роста в 18 лет. У девочек начинаются менструации, грудь увеличивается. Голоса мальчиков становятся более грубее.

Все физические изменения вносят изменения в то, как подростки думают и ведут себя. Они развивают сексуальную осведомленность и привлекательность и могут стать сексуально активными. Пока они здоровы, их тела сильнее и более скоординированы, чем когда-либо прежде, что позволяет им преуспеть в спорте.

Когнитивное развитие

Подростковый возраст дает новые способы мышления. Когда дети развиваются и познают окружающий мир, они могут мыслить абстрактно. Вместо того, чтобы понимать то, о чем они знают, они могут представить то, чего никогда не испытывали. Из-за этого они развивают способность принимать абстрактные понятия, найденные в современной математике. Они начинают понимать духовность и любовь.

Когнитивное развитие не происходит в одно мгновение. В раннем подростковом возрасте дети в основном используют свои вновь обретенные абстрактные рассуждения для школьных занятий и дома. Они начинают высказывать свое мнение о том, чем они хотят заниматься, и выбирают свои собственные цели. Они видят краткосрочные последствия, но не всегда долгосрочные.

В среднем подростковом возрасте их мышление становится более сложным. Они могут представить, каким будет их будущее, но с трудом применяют эти мысли в процессе принятия решений. В позднем подростковом возрасте подростки начинают больше думать вне себя. Они могут больше думать о том, что происходит в мире, и об основных проблемах, стоящих перед обществом в целом. Они чрезвычайно обеспокоены выбором карьеры и тем, что делать после того, как они уйдут из дома.

Эмоциональное развитие

В подростковом возрасте подростки обращаются к своим сверстникам за эмоциональной поддержкой. Они начинают больше конфликтовать со своими родителями до позднего подросткового возраста. Они сближаются со своими друзьями, испытывают много разных эмоций и становятся более независимыми от своих родителей

Когда они достигают позднего подросткового возраста, они становятся более уверенными в себе и своих убеждениях. Они могут искать переживания и легко стать сексуально возбужденными. В позднем подростковом возрасте они начинают лучше контролировать свои эмоции. Большая часть подростковой психологии занимается обучением подростков тому, как управлять своими эмоциями.

Моральное развитие

Подростки развивают чувство морали и в подростковом возрасте. Они исходят из стадии развития власти и общественного порядка, в которой они были сосредоточены на установленных правилах. Однако по мере взросления они начинают думать о социальных возможностях. Они заинтересованы в том, чтобы делать то, что является взаимовыгодным, и делать то, что является морально правильным.

Особенности современных подростков

Тех, кто родился после 2000-го года, называют центениалами. Есть несколько аспектов, по которым детство нынешнего поколения кардинально отличается от предыдущих. 

Новый сленг современных подростков

«Особые» слова существовали в языке всегда. Подрастающее поколение старается зашифровать свой язык так, чтобы взрослым и «чужим» было непонятно. И это нормально, уверяют психологи. 

Вот примеры сленговых слов, популярных у нынешнего поколения подростков. Большинство из них появилось благодаря Сети: когда переписываешься, хочется упростить и сократить, чтобы потратить меньше времени. Но сленг не задержался в одном лишь интернете. Слова быстро перекочевали и в устную речь молодёжи.

Не стоит ругать подростков за такое поведение и за то, что они «коверкают» язык. Сленг — нормальное явление. Просто объясните подростку разницу между формальным и неформальным общением. Если в компании друзей сленговая фраза «го в магаз» прозвучит уместно и естественно, то сказать преподавателю «сорян» за несделанную домашку уже некорректно. 

Прогрессивность и толерантность

Общественные настроения и нормы меняются. Поэтому и традиционные модели воспитания подростков в наше время устаревают. 

Всё чаще можно встретить юношу или девушку, которые лет в пятнадцать уже задумываются о социальных проблемах, осознанном потреблении, антимилитаризме и гуманистических ценностях. Всё больше подростков ставят под сомнение актуальность традиционных гендерных ролей (женщина — «хранительница очага», мужчина — «добытчик»). 

Современное воспитание подростков должно включать в себя уроки толерантности и искоренение гендерных стереотипов. 

<<Форма демодоступа>>

Клиповое мышление подростков

Технологии, к которым есть доступ у подростка в современном мире, ещё лет двадцать назад казались фантастикой. 

Центениалы не знают, каким был мир без интернета. Они привыкли воспринимать потоки терабайтов пёстрой информации одновременно: видео, картинки, текст, анимация. 

За день через современного подростка проходит огромное количество ярких впечатлений. Он листает ленты новостей, смотрит истории в Instagram, слушает новости по телевизору за обедом, включает музыку в наушниках, когда едет в автобусе.

Это может иметь как положительные, так и негативные последствия. Из положительных можно выделить способность к многозадачности или ускорение реакции у современного подростка. О том, как уменьшить риски, мы расскажем далее в статье. 

Быстрый темп

Нынешние дети тратят минимальное время на решение какой-либо функциональной задачи. 

Под рукой всегда есть калькулятор, автокоррекция и Google. Любая информация находится мгновенно, ошибки исправляются моментально, а подсчёты в столбик канули в прошлое и используются разве что в начальной школе. Чтобы узнать, сколько тонн весит голубой кит, не нужно идти в библиотеку и листать энциклопедию. Google даст ответ за 0,65 секунды. 

Подростки привыкают к быстрому темпу. Им тяжелее писать большие сочинения от руки, читать объёмные параграфы в учебниках и долго следить за монотонными лекциями.

По наблюдениям психологов, ещё в 2000 году внимание подростка в среднем концентрировалось на 12 секунд, а к 2012 году этот показатель снизился до 8 секунд. >

<<Блок перелинковки>>

Педагоги советуют внедрять в процесс образования интерактив, преподносить информацию кратко и по делу, чередовать форматы обучения

Лучший способ заставить современного подростка сфокусировать внимание — сделать так, чтобы ему было интересно. 

«Эмоциональный интеллект 2.0»

Рассуждения на популярную в текущий момент тему эмоционального интеллекта. Авторы вместо общеизвестного понятия как IQ вводят понятие EQ.

Выжимка: если вы замечательный человек и в чём-то успешный, но у вас низкий эмоциональный интеллект, продвижения в жизни вам не видать, как ушей без зеркала. Далее идёт инструкция, как прокачать свой EQ. Советы даны в достаточно простой для понимания форме и работать с ними легко.

При всей одиозности данную книгу стоит считать ступенькой к чему-то большему. Освоив её, можно потихоньку переходить к классическим работам Карнеги и Гоулмана, которые завершат образование в данной тематике.

«Дом, в котором…», Мариам Петросян

Это одна из лучших книг для современных подростков. Романе был впервые опубликован в 2009 году. Как и другие популярные современные книги, «Дом, в котором…» был переведен на несколько языков мира. Произведение армянской писательницы Мариам Петросян многократно становилось лауреатом престижных литературных премий. Среди них были: «Русская премия», «Большая книга».

В романе нет претензии на актуальность и привычного развития сюжета. Определить временную эпоху и географию повествования сложно. Именно это делает произведение автора по-настоящему самобытным.

Главным персонажам книги довелось жить в закрытом интернате для детей с ограниченными возможностями. Здесь обитают как постояльцы с ментальными расстройствами личности, физическими недугами, так и «трудные» подростки, которых родители решили поместить в Дом за деньги. 

Автору удалось создать многоуровневый мир, поэтому книгу будет интересно читать людям разных возрастов. Одним оно может показаться фантастической сказкой, другие увидят размышления на тему социальной несправедливости.

Рекомендации для родителей

В этом возрасте нравоучения родителей могут не восприниматься подрастающим поколением. А вот поддержка и понимание станут главными помощниками в становлении личности ребенка.

Подросток, с позволения родителей или без него, будет стараться найти свое место под солнцем. Ведь основная его деятельность в этом периоде – это поиск себя. Интересы и хобби могут меняться чуть ли не каждую неделю, и в этом нет ничего страшного. Главное – понимать своего ребенка. У него непростой период. Он впервые начинает принимать решения за себя и готов их защищать

В такие моменты важно сохранять спокойствие именно родителям. Подросток должен знать, что есть место и люди, где его принимают

И, в первую очередь, это дом и семья. Задача родителей – предоставить своему ребенку возможность самостоятельного выбора.

Если же родители хотят направить энергию своего чада в какое-то более безопасное русло, надо постараться вместе с ним придумать новое интересное занятие, которое его увлечет. Будь то спорт, танцы, фотография или что-то другое. Главное, чтобы это было созвучно с интересами подростка и его способностями. Но помните – ваша задача именно предложить, а не настаивать и уж тем более не принимать за него решение. Родительский дом должен сохранять статус безопасного и принимающего места.

Как общаться с небинарными людьми

Небинарный гендер создает некоторые лингвистические и филологические трудности. Как обращаться к таким людям?

Дмитрий Палатник:

«В первую очередь отмечу, что небинарные и трансгендерные люди очень болезненно реагируют на мисгендеринг (когда окружающие люди путают их пол)

Поэтому важно в начале беседы сразу спросить у небинарного человека, как к нему обращаться, каким именем называть. По внешнему виду человека невозможно понять, какое обращение будет для него комфортным

Вы можете столкнуться с людьми, которые выглядят очень феминно, но хотят, чтобы к ним обращались на «он», или, наоборот, никак не обращались или использовали местоимения «вы», «они».

Если при первом касании с небинарным человеком не сразу получилось уточнить, какие местоимения или имя комфортны для него, лучше в разговоре избегать фраз с гендерным маркером и не использовать местоимений.

Дмитрий Палатник:

«Небинарный человек может менять свое самовосприятие время от времени. Может быть такое, что сегодня человек ощущает себя как «она», завтра — как «он», а послезавтра не захочет относить себя ни к одному полу. Поэтому еще одно правило — периодически снова спрашивать его о нюансах комфортного ему обращения. При общении с небинарными и трансгендерными людьми стоит помнить, что им часто некомфортно «раскрываться», потому что они привыкли к насмешкам и непониманию со стороны окружающих при попытке раскрыться

Чтобы наладить и поддержать общение, важно создать безопасное пространство и доверие»

«Игра Эндера», Орсон Скотт Кард

Упоминая популярные книги для подростков, нельзя обойти вниманием и шедевр современной фантастики – «Игру Эндера». Этот роман получил одновременное и писательское, и читательское признание

Книга завоевала две высшие награды – «Небьюла» и «Хьюго».

В романе земная цивилизация оказывается под угрозой. Человечеству на протяжении семи десятилетий приходится вести войну с чуждой инопланетной расой. Шансы на победу с каждым днем становятся все более призрачными. И тут происходит поистине невероятное событие. На Земле рождается необыкновенный ребенок с гениальными способностями. Именно Эндрю Виггину и было суждено стать спасителем человечества.

Употребление заимствованных слов

Ярчайшей чер­той язы­ко­во­го раз­ви­тия кон­ца XX века явля­ет­ся актив­ное заим­ство­ва­ние слов пре­иму­ще­ствен­но из англий­ско­го язы­ка в его аме­ри­кан­ском вари­ан­те. Если в 60-90 г. г. появи­лось при­мер­но 9-10 тыс. заим­ство­ва­ний, то начи­ная с 1990 года бур­ным пото­ком в рус­скую речь хлы­ну­ло более 30 тыс. ино­стран­ных слов. Это коли­че­ство зна­чи­тель­но пре­вос­хо­дит сло­вар­ный запас даже высо­ко­об­ра­зо­ван­но­го чело­ве­ка. По послед­ним дан­ным актив­ный сло­вар­ный запас совре­мен­но­го чело­ве­ка состав­ля­ет 9 — 13 тыс. слов. Для срав­не­ния при­ве­дем такие циф­ры:

А. С. Пушкин упо­тре­бил в сво­их про­из­ве­де­ни­ях и пись­мах 21 тыс. слов, Сергей Есенин — око­ло 19 тыс., Сервантес — 17 тыс.

Иноязычные сло­ва отли­ча­ют­ся сфе­рой упо­треб­ле­ния, пре­иму­ще­ствен­но исполь­зу­ют­ся в книж­ной речи. В послед­ние деся­ти­ле­тия осо­бен­но мно­го слов заим­ство­ва­ла

• сфе­ра поли­ти­ки (ина­гу­ра­ция, паб­ли­си­ти, сам­мит, рей­тинг, элек­то­рат);
• эко­но­ми­ка (аудит, бар­тер, бро­кер, дис­три­бью­тер, мар­ке­тинг, мене­дже­мент, офис, офшор);
• мас­со­вая куль­ту­ра (анде­гра­унд, бест­сел­лер, ими­дж­мей­кер, шоумен, кли­п­мей­кер);
• ком­пью­тер­ная тех­ни­ка (бан­нер, бро­узер, пей­джер, сер­вер, файл);
• мода (виза­жист, бер­му­ды, блей­зер, бутик, кастинг) и пр.

Носители язы­ка, выби­рая ино­стран­ные сло­ва, долж­ны учи­ты­вать их лек­си­че­ское зна­че­ние, сти­ли­сти­че­скую окрас­ку, упо­тре­би­тель­ность, соче­та­е­мость с дру­ги­ми лек­се­ма­ми. Игнорирование этих кри­те­ри­ев упо­треб­ле­ния заим­ство­ван­ных слов при­во­дит к тав­то­ло­ги­че­ским ошиб­кам:

• экза­ме­на­ци­он­ная сес­сия;
• дости­гать рубеж;
• стран­ный пара­докс;
• пер­вый дебют;
• сво­бод­ная вакан­сия и т.д.

Следует пом­нить, что ино­стран­ным сло­вом нуж­но поль­зо­вать­ся толь­ко тогда, когда оно необ­хо­ди­мо для точ­но­го обо­зна­че­ния ново­го поня­тия, ана­ло­га кото­ро­му не суще­ству­ет в рус­ской лек­си­ке.

Чрезмерное упо­треб­ле­ние ино­стран­ных слов засо­ря­ет язык, затруд­ня­ет обще­ние меж­ду людь­ми и в конеч­ном сче­те при­во­дит к поте­ре его само­быт­но­сти.

В наше вре­мя как наци­о­наль­ное досто­я­ние рус­ский язык нуж­да­ет­ся в береж­ном отно­ше­нии к нему. До сих пор акту­аль­ны сло­ва И. С. Тургенева:

Таким обра­зом, необ­хо­ди­мым явля­ет­ся заим­ство­ва­ние, кото­рое назы­ва­ет то поня­тие, кото­ро­го рань­ше в язы­ке не суще­ство­ва­ло (йогурт, интер­нет, ике­ба­на).

Неоправданным заим­ство­ва­ни­ем явля­ет­ся сло­во, кото­рое вво­дит­ся из ино­стран­но­го язы­ка в каче­стве сино­ни­ма для опре­де­ле­ния того или ино­го поня­тия, кото­рое уже суще­ству­ет в рус­ском язы­ке.

Понаблюдаем:

• кон­тракт (дого­вор);
• кон­сен­сус (согла­сие);
• гол­ки­пер (вра­тарь)
• пре­зен­та­ция (пред­став­ле­ние);
• инстал­ля­ция (выстав­ка);
• плю­ра­лизм (мно­го­об­ра­зие);
• инци­дент (про­ис­ше­ствие);
• опти­маль­ный (под­хо­дя­щий;)
• пар­кинг (сто­ян­ка);
• кастинг (про­смотр);
• модер­ни­за­ция (обнов­ле­ние);
• инно­ва­ция (нов­ше­ство);
• ком­форт (уют)

и пр.

Вместе с тем мно­гие из ино­языч­ных слов укра­ша­ют совре­мен­ную речь, дела­ют её более инфор­ма­тив­ной и экс­прес­сив­ной. Однако не сто­ит забы­вать, что чрез­мер­ное оби­лие заим­ство­ван­ных слов в речи совре­мен­но­го чело­ве­ка может при­ве­сти к неже­ла­тель­ным послед­стви­ям: наш язык может рас­тво­рить­ся в огром­ном коли­че­стве заим­ство­ва­ний, поте­рять свою наци­о­наль­ную при­над­леж­ность и само­быт­ность.

В чём различия между гендерным признаком и половым признаком?

Стоит выделить основные различия, которые имеются между двумя этими понятиями. В принципе, определения их довольно похожи. И гендерный и половой особенности обозначают отличительные особенности представителя определённого пола. При этом стоит уточнить, о каких особенностях идёт речь:

• Половый признак обозначает именно физиологические характеристики пола. То есть, речь идёт о половых органах, о биологии, об изначально приобретённых половых признаках. В принципе, всё ясно и понятно.
• Гендерный признак и само определение понятия «гендер» является более обширным и более сложным. Хоть «гендер» и «пол» часто путают и используют как взаимозаменяемые понятия, это является ошибкой. Гендер и гендерный признак также обозначает половые особенности, но не в физиологическом смысле.

Гендерный признак затрагивает признаки пола, касающиеся социального определения индивида. В теории социального конструктивизма, а также в гендерных исследованиях, понятия «пол» и «гендер» противопоставляются друг другу. В основе этого противопоставления лежит тезис о том, что различия между женщинами и мужчинами не имеют под собой биологического происхождения, а навязаны социальными структурами, для которых эти гендерные обозначения являются легитимными.

Гендер подразумевает разделение не по половым признакам, а по такому эфемерному принципу, как «природная сущность». То есть, за основу берётся не биологическая принадлежность к полу, а своё собственное осознание индивида. Его собственная ментальная принадлежность, его ощущение отношения к определённому полу и является определением его гендера.

Теория социального конструктивизма является теорией противоположной биологическому детерминизму, который предполагает принадлежность человека к полу, признаки которого у него были сформированы ещё в утробе матери. Социальный конструктивизм ставит под сомнение эту теорию гласит, что гендерные роли, половое разделение, не даются при рождении, а проявляются со временем. Если говорить уж совсем грубо, то социальный конструктивизм утверждает то, что женщинами или мужчинами не рождаются, а становятся.

Гендер и его признаки приобретаются индивидом не при рождении, а с течением времени. Каждый человек вправе сам решать к какому полу он относится и какие гендерные признаки ему ближе. Определение своего гендера зависит и от ощущений самого индивида, а также от социальных взаимоотношений.

«Будь лучшей версией себя»

Книга о самых обычных и привычных нам людях, сумевших добиться успеха. Как и произведение Армстронга, по сути, это мотивирующая книга. Но в «Будь лучшей версией себя» меньше теории и больше практики. Кроме того, Вальдшмидт более экстремален.

Прекрасный шанс, наконец, встать с дивана или из-за компьютера и начать делать что-то достойное. Подойдёт в качестве жизнеутверждающего пинка для тех, кто собирается что-то сотворить, но «завтра» никак не наступает.

Девизом книги можно было бы сделать фразу «достаточно просто захотеть пойти дальше, чем другие». А если по-серьёзному, успех – это щедрость, доброта плюс дисциплина и умение чётко соизмерять риски. Формат книжки такой, что её можно прочитать за час. А как изыскать час в своём «напряжённом» графике, книга и рассказывает.

Проблемы современных подростков

Период, когда ребенок становится подростком, — один из самых тяжелых для родителей. У каждого есть свои способы преодолеть этот «непростой период». Перечислим общие проблемы и попробуем найти решение.

Сложности с общением в реальной жизни

Родители во всем мире обеспокоены пристрастием подростков к социальным сетям. Согласно исследованию, сегодняшним детям и подросткам сложнее узнать друг друга и установить тесный контакт в реальной жизни. Виртуальное общение полностью увлекает и выглядит более привлекательно, чем реальное общение.

Само по себе виртуальное общение — это здорово. Вы можете познакомиться со сверстниками со всего мира, практиковать иностранные языки и найти друзей в других городах. Но для успешной социализации подростка разговоров в сервисах обмена мгновенными сообщениями недостаточно. Чтобы интегрироваться в общество и построить успешную карьеру в будущем, нужно уметь общаться в реальной жизни.

Решение

Не пытайтесь заблокировать доступ вашего ребенка к социальным сетям и запретить им отправлять сообщения. Подросток рассердится и увидит взрослых как врагов. Так вы рискуете нарушить самое главное: контакт между вами и вашим ребенком.

Вместо этого покажите ребенку, как вы можете устанавливать социальные контакты в реальной жизни:

• организовать экскурсии и походы в музеи,
• предложить подписку на новый раздел или приобрести дополнительные обучающие курсы,
• отправить подростка в языковую школу или летний лагерь,
• вместе подумайте о работе с частичной занятостью.

Веселые и интересные занятия со сверстниками помогают подростку интегрироваться в окружающую среду и чувствовать себя частью общества. Например, в Foxford Online Home School мы регулярно организуем поездки и встречи, где дети со всего мира встречаются, общаются и взаимодействуют на мероприятиях.

Невнимательность

Современные дети знакомы с техникой. Но безрассудные переходы по ссылкам в сети, мелькающие новости и несвязанная реклама, отрывочные тексты в СМИ делают сознание подростка фрагментированным. Детский мир превращается в калейдоскоп разрозненных фактов и фрагментов информации.

Результатом может стать рассеянное внимание, плохая память и потеря концентрации. В наши дни подростку становится трудно читать длинные тексты, поэтому в Интернете стало популярным указывать приблизительное время чтения материала

Если текст длинный, то в начале принято упоминать, что он «длинный», или извиняться за «много букв». Эти детали ярко иллюстрируют феномен клипового мышления.

Клип-мышление делает современного подростка уязвимым для различных манипуляций и сдерживаемых влияний. Примером могут служить бесчисленные рекламные объявления, видеоролики, эмоциональные статьи на острые социальные вопросы, политическую повестку дня.

Потеря мотивации учиться

Сегодняшние подростки находятся под влиянием культуры: сегодня считается, что успех должен прийти в мгновение ока. Все чаще в мировоззрении современных подростков встречаются диссертации, которые становятся миллионерами без диплома. Набирают популярность бестселлеры стартапов и компаний, в том числе Стив Джобс, бросивший престижный колледж, или Билл Гейтс, который был исключен из Гарварда.

Это порождает у восприимчивых подростков ложные иллюзии. Согласно опросам Левада-центра, 49% россиян называют отсутствие интереса школьников к школе самой серьезной проблемой в системе образования. При этом 28% из нас хотели бы привить детям тягу к знаниям, а 59% уверены, что хорошее образование необходимо для успешной будущей карьеры.

Их не мотивируют наказания

Нейропсихологи установили, что компьютерное развитие обучения с подкреплением в подростковом возрасте утверждает, что поощрение является лучшим стимулом для хорошего обучения в возрасте от 12 до 17 лет. Но подростки гораздо реже подвергаются наказанию, чем люди в возрасте от 18 до 32 лет.

Подростки в возрасте от 13 до 16 лет не так склонны рисковать в одиночестве. Другое дело — в компании сверстников. Они предпочитают причинять себе вред, а не шлепать себя перед другими. Также такое поведение наблюдается в пожилом возрасте — до 21 года.